用水调查报告
用水调查报告
随着人们自身素质提升,报告与我们愈发关系密切,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。那么报告应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的用水调查报告,欢迎大家分享。
用水调查报告1一、问题的提出
“别让人类的泪水成为地球上最后一滴水。”这个公益广告标语在公园里随处可见,我不由得想起了一个问题:我们每个人到底要用多少水?都用在哪里呢?于是,我对我们家每人的用水量作了一次调查。
二、调查方法
1、查阅有关的书籍、报刊,上网浏览有关的资料,了解每人每月大约要用多少水。
2、采访爸爸妈妈,清楚地知道水都用在哪里。
三、调查情况
我们家每月用水量大概在38立方米左右,平均每人每月要用大约13立方米的水。妈妈洗菜、烧饭、拖地、洗衣、洗碗等,此外我们三个人还要洗漱、喝水等,所以要用掉许多水。
四、结论
人类的生产、生活都离不开水,水是生命的源泉,可见水是多么重要。而现在,地球上可用的淡水资源越来越少,但是世界上有70亿人口,这么多人要用水,地球上会没有洁净的水资源。如果我们现在继续浪费水、污染水,那么以后,我们都要用净化器净化好几次水之后才能用。所以,我们要从现在开始,节约每一滴水。当看见水龙头在哗哗地淌水时,我们要走过去把它关好,不要让它继续“伤心地流泪”。淘完米,可以用淘米水来洗菜,洗完菜还可以浇花,这样不仅节约了金钱,还节约了水资源,让水可以多用。从现在开始,让我们行动起来,节约无小事。
用水调查报告2指导教师:xxx
调查人员:xxx
调查组长:xxx
选题依据
水是生命的源泉,水是生命的摇篮,水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。人体内的水分约占体重的60%,水是人体内含量最多的一种化学物质,,人体的许多生理活动一定要有水的参与才能进行,人对水的需要仅次于氧气。
研究的意义
学以致用,提升自身的环保意识和节水自觉性、以及提倡人们自觉节约用水保护环境
研究的主要内容和思路
1、讲出人们对水浪费,污染的不正确性
2、提出如何水资源及节约用水的几项建议
3、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性
4、青少年应如何保护水资源
研究的创新点及重点、难点
1、如何了解水的重要性;
2、怎样保护我们的水资源;
3、现在人对水的关心程度度
研究的进程安排
1、20xx年10月8日课题确定
2、20xx年10月8日—20xx年10月10日确定调查确定对象,开始收集资料
3、20xx年10月11日—20xx年10月13日到实地进行调查
4、20xx年10月14日—20xx年10月15日对收集的资料进行整理
5、20xx年10月16日定题、定稿
調查问卷
1、您和您的家人洗脸洗手刷牙时是不是随时关闭水龙头?
A、是B、否
2、您和您的家人洗碗筷时是不是不间断地冲洗?
A、是B、否C、情况特殊下时使用D、不使用
3、您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗?
A、是B、否
4、你家是否采用”一水多用”?
A、是B、否
5、请问您家里安装了以下哪几种设备?(可多选)
A、安装了节水龙头B、安装了节水马桶C、安装了”IC卡水表”
D、以上都没有安装E、不清楚F、其他(请注明:)
6、如果您知道节水方式,那么在日常生活中,您会不会考虑使用这些方式哪?
A、会B、不会C、不知道
7、当您看见公共场所的水龙头在漏水,你会不会主动上前将水龙头关上?
A、会B、不会C、不知道
答案
结论调查发现有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。有56.4%的被访者在看见公共场所的水龙头在漏水会主动上前将水龙头关上。要知道中学生的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观。所以我们大力提倡中学生保护生态环境
一、人们对水浪费、污染的不正确性
水是生命之源,万物生长离不开水。水既是人类生存的基本条件,又是社会生产必不可少的物质资源。没有水,就没有人类社会的今天。所以说,水是人类的宝贵资源,是生命之泉。长期以来,人们普遍认为水是“取之不尽,用之不竭”的,不知道爱惜,而浪费挥霍。应当知道我国水资源人均量并非丰富,地区分布不均匀,年内变化莫测,年际差别很大,再加上污染,使水资源更加紧缺,自来水其实来之不易。
在日常生活中烧饭,洗碗用水时的间断(开门接客人,接电话,改变电视机频道时),未关水龙头;停水期间,忘记关水龙头;洗手、洗脸、刷牙时,让水一直流着;睡觉之前、出门之前,不检查水龙头;设备漏水,不及时修好。都需要很庞大的用水量。这些数据都是我们无法想象的。人体重量的50~60%由水组成,儿童体内的水分更高达80%。可以说,没有水就没有生命。但地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3%,在这3%。淡水中,可供直接饮用的只有0.5%。地球是水之行星。地球表面约70%为水覆盖。地球上全部生物体主要由水组成,如:
—一棵树含有约60%水(重量);
—多数蘑菇含有约80至90%水;
—而多数动物含有约50至65%水。
如没有水,没有生命能存在。
二、节约用水和防止水污染的建议
1、农业区发展并推广应用了新的灌溉技术,大大降低了用水量并提高了利用率,节水效果明显。
2、工厂都必须有污水处理器,污水不可以直接排到河流小溪等等地区。
3、编制专项治理规划。狠抓规划的控制实施,提出“以发展为中心,以规划为龙头,以法制为手段,以治水为重点,以工程为纽带,以达标为己任”的治理工作方针,进一步明确了运河流域水污染控制的目标任务和基本思路。
4、市区截污处理工程。将市区生活污水收集处理达标后,再排入河流。
5、家庭只要注意改掉不良的习惯,就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多,比如:用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;为了接一杯凉水,而白白放掉许多水;先洗土豆、胡萝卜后削皮,或冲洗之后再择蔬菜;用水时的间断(开门接客人,接电话,改变电视机频道时),未关水龙头;停水期间,忘记关水龙头;洗手、洗脸、刷牙时,让水一直流着;睡觉之前、出门之前,不检查水龙头;设备漏水,不及时修好。
6、用鱼缸里换出的水浇花,用洗完衣服的水冲厕所。
7、新建供水工程时,新增工业水用量要经上一级城市建设主管部门 ……此处隐藏16566个字……工棚里,生活使用工地自建水井的生产用水,洗澡身上曾起小红疙瘩,用来做饭,有的人吃了会拉肚子,但症状较轻微,目前已痊愈。
通过现场走访及对医疗机构的查询,未发现该工地有因饮用污染的水引起的腹泻病例。
四、原因分析
该工地部分工人违反施工项目部的规定,擅自到工地一处位于低洼地带的烂尾楼上搭建工棚居住,并将该工地自建水井抽取的生产用水接到居处用于生活和饮用。工人生活使用未经过过滤和消毒的生产用水是事件发生的主要原因。
五、事件处理经过及采取的措施
本次事件发生后,住建局、卫生监督所、疾病预防控制中心到现场调查处理。并采取以下几点处理及防控措施:
1.要求施工项目部加强对市政集中供水和自建水井供水的管理,区分生产和生活用水,按要求分管、分开使用,生产用水严禁用于生活使用。
2.对施工项目管理人员及工人进行疾病防控知识的宣传教育工作,告诫其树立良好的卫生习惯,注意饮食卫生,使用经过过滤、消毒等处理的生活用水,避免类似事件的再次发生,有发生因水引起的不适症状及时报告。
用水调查报告15一、调查内容:学校用水的浪费情况。
二:调查方式:访问有关人员,在校园内进行订数调查;对于有关数值进行实际测量;问答调查。
三:调查组成员:组长:夏红飞组员:李俊陈海指导老师:陈艳王卫华
(教育)
四、调查目的:
用于校园中的用水情况一直存在严重的浪费情况,但却未有做出应有且有效的措施,所以,我们通过对学校内的实际用水情况进行调查,并根据所得的实际数据情况,针对其中的浪费根源所在,提出相关实质性的节水建议,并且做出正确的措施来节约用水。
五、调查时间:20xx年12月
六、课题小组:社会实践调查组
七、调查过程:
位置
类型
个数
用途
流量
每次使用平均时间
每次使
用次数
教学楼
厕所6
抽水水箱
8
冲厕所
350min
8s
280
8
洗手、冲洗物品
8/min
20s
150—250次
实验室
实验室
水龙头
100
实验用水
6/min
办公楼
水笼头
冲水间
20
冲厕所
300L/min
20s
40—50次
水龙头
15
洗手冲洗物品
8/min
1min
40—50次
公寓楼
卫生间
水龙头
约60
供寝室同学用水
5L/min
1。5min
70—80次
绿化带
草坪
自动喷水
6
浇草坪
平均每月一次
其它
花房用水
3
培育花草
20分钟
公用厕所
3
抽水箱
9
冲厕所
315L/min
8s
280
水龙头
9
洗手
6L/min
30s
300—450次
其它
公共水龙头
水龙头
1
6。5L/min
1min
20—30次
公共水龙头
水龙头
3
洗手冲洗物品
6L/min
1min
15—25次
公共笼头
水龙头
2
20min
1min
20—30次
每日用水量
约1200m
每周用水量
约7000m
(二)用水分析
根据以上对校园内做出的用水调查,可见校园内存在着严重的水资源浪费情况,并且在调查过程中也发现了大量的浪费水的做法:
1、在调查过程中发现,校园中很多水龙头都存在滴漏情况,同学们在用完水后,随手将水龙头一拧,而多数时候,水龙头并未被拧紧,那一滴滴宝贵的水便被浪费掉了,而这种情况是非常普遍的,根据本小组的成员所做出的调查和测量,我们用大约550ml的水壶对每分钟的滴漏情况做出调查,一分钟大约可滴到300ml左右,那么我们可想而知,校园内近百个水龙头,一天1440分钟,所滴漏的水,将是多么大一笔浪费,或许这些水可以供缺水的山区人民生活半个月,或许它能够制造出的电供给我们所用,这样想起来,我们不经意间却浪费了大量可利用的宝贵资源。而这种情况存在在我们身边又何止一天、一月或一年。
2、校园内的水龙头过多,这样一来,所带来的浪费也是不可小视的,我们再来看一看寝室用水,寝室中需要生活中的洗漱,当然用去更多的水,我们对此对于住校同学进行了调查访问,首先,住校同学在洗衣服时,用去的水足足有10—15l左右,而往往却只为洗一件很小的衣服,还有当他们用水时,经常习惯将水龙头打到最大流量,而有时,这却是不必要的,住校同学在洗漱时也存在时间较长,学校共40个寝室,每寝室8人,若每人用最大流水量冲洗半小时,将会浪费多少的水源,可想而知!
3、饮用水的问题,学校提供了良好的条件,让我们能够喝上开水,可是我们并未见得去珍惜它们,在调查中,我们发现许多同学,用开水洗碗,图方便,同样造成了浪费,而更普遍存在的就是同学们将没有喝完的水统统倒于窗子外面,不但浪费了水源,更加污染了环境。
(三)节水措施
我们看到校园一些浪费的情况,也许这只是很小的一部分,它并不全面,可是这样的浪费已经是一笔巨大的资源了,对此我提出一些建议和倡议:
(教育)
1、提倡大家树立节约意识、环保意识,节约用水、从我做起,从一点一滴做起,养成良好的用水习惯。
2、建议学校建立相应的制度,对那些浪费水严重的人和事给予惩罚,形成良好的用水制度。
3采取有效的措施减少水的浪费:(1)减少水龙头的直径,减少流量;(2)、在抽水箱中放入限量水壶(3)我们统一将喝不完的饮用水收集起来,用于浇灌花草树木。
仅从一个校园的用水情况,就有如此大的水源浪费,可想而知,整个社会,整个地球,人们所浪费的水有多少。总之,重要的是从我们自身做起,从每一点一滴做起,这看起来不起眼的小事,便能够节约很多水来。
为了我们共同的家园,让我们从身边做起,节约用水!
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