下学期教学工作计划
【实用】下学期教学工作计划四篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候认真思考计划该如何写了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的下学期教学工作计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
下学期教学工作计划 篇1
三月一日到来,我马上进入教学一线工作:备课,讲课,出题,批改作业,学生谈话,处理突发事件,接待家长,与学生摸爬滚打日子,想起了余秋雨老师一本书《文化苦旅》,与学生一起进行文化行走吧!就我个人而言,提质增效是我们在本学期教学工作中要思考完善之处。根据学校教学处要求,我做了以下工作计划:
一 走回原点
从教也22年了,突然此时想回到原点精装开始,教学每一个环节都想细细磨一磨,把以往匆忙完成的环节想慢半拍完成,把22年所积累的想法,敢尝试不敢尝试都想用一用,否则就没有机会的突想。备课细细地嚼一嚼,回味一下,课堂上把习惯了满满大容量再浓缩一下,变成汁教下去,作业不求多,多点活泼创意作业。22年一线教学经验怕是固化了成为一道墙,挡住了我远眺的视线。想回到最初原点!
二 想理解教材
每本教材编排都是不一样的,语言知识,语法知识螺旋上升顺序也不同,我对七套教材阅读给我带来了同一语言话题和语言点展开不一样,突然喜欢上了教材编写,编写过程就是设计过程,很有创造性的事,由此,我对校本教材编写有所期待!
人教版教材刚刚教了半年,从各种渠道拿到了三年所有教材,略看通读了一下编排语法顺序和教材难度梯度增进,真是有利于理解教材。
三 申报尚志市十三五科研课题
在三月份完成市级科研课题申报工作,完成珠河中学第二课堂延伸学习的探索实践活动。首先要教研组为依托完成下达研究课堂小课题,我们英语教研组做培养学生英语语言运用为重点开展研究活动,展开第二届珠河英语日活动,学生英语演讲活动,唱英语歌曲活动。
“爱你英语”背单词十三五校级课题研究申报,并完成数据材料积累,协作调研工作完成。
四 推进观议课落实
观议课活动中,发掘青年教师的优点,化为自我使用的教学技能,推进同时内化成自我能力过程需要发现问题的眼睛,用共赢的思维去做观课议课,他、她发展,我们都发展的思维去做更加有效!
五 提升驾驭英语课堂教学技能
英语学科核心素养:语言能力,文化品格,思维品质,学习能力。在课堂教学提升语言能力设计音标为主线教学铺垫,在21世纪英语报阅读积累中发展东西文化品格,在课堂提问设计促进英语思维品质发展,在课堂笔记梳理中促进学习能力发展。
六 做一名有“情趣”的老师
读书写作还是要坚持下去,继而想练练自己情绪稳定性,练练书法,让自己能静下来,心更静一点,奔“五”的人,想做自己想做的事,储蓄力量,将来出去旅游看世界,学点摄影,学点网络基本技能,学点生活小技能点缀生活;设计游戏和学生们乐乐,活泼地教书育人,是不是有趣?这学期,想抓拍学校老师的身影,值得一试!珠河时光足迹!
假期红遍大江南北的诗词大会,朗读者,还有汉字听写大会,就如几年前红极一时的百家讲坛一样,五千年中国璀璨文化如洒满了星空,讲不讲,读不读,吟不吟,写不写都在哪里闪烁,想鼓励全民读书提高国民素质,还是不够的,内化成中国全民素养,还有很长的路要走。珠河中学也提供了很大平台成长发展,做不做还是看个人了!希望,就如有人对教育理解,把一个人的内心,真正引导出来,帮助你成长成自己的样子!因为你的样子,就是珠河的样子!
下学期教学工作计划 篇2
学习是劳动,是充满思想的劳动。为大家整理了最新一年初一下学期英语教学计划,让我们一起学习,一起进步吧!
一、指导思想
根据初一学生的生理和心理以及发展需求,英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。
二、基本情况
经过一学期的学习,大部分学生学习目的明确,态度端正,部分学生掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的.时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本学期的英语教学中,我一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。
三、教学内容和教学要求
初一下册共12个单元,加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。语法包括冠词,现在进行时,一般过去时的各种句式,There be结构,介词的运用祈使句的用法。它采用——”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学习效率,体现了以学生为主体的思想。本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文,能够看图说话,以提高学生的听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施:1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;
2.发挥学生主体和教师主导作用;
3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;
4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;
5.鼓励学生自主探索,合作探究,共同提高。
方法:任务型教学:教师提出指令,学生规范操作。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。抓好英语的常规教学,确保基础知识过关。
1、单词过关; 利用自习时间、早读时间,由科代表主持听写、默书。
2、词组过关; 把学过的词组归纳,方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。
3、句型过关; 组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧。
4、课文过关 ;把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写。
五、教学目的
1、抓好英语的常规教学,确保基础知识过关
2、抓好语法学习
3、培养学生综合运用知识的能力
4、抓好阅读能力培养
5、培养学生写作能力
6、抓尖子培养,努力做好后进生转化工作,促进全体学生共同进步
教学工作及课时安排
第一、二周:Unit 1
第三周:Unit 2
第四周:Unit 3
第五周:Unit 4
第六周:Unit 5
第七周:Unit 6
第八周:Unit 7
第九周:Unit 8
第十周:期中复习
第十一周:期中考试
第十二周:Unit 9
第十三周:Unit 10
第十四周:Unit 11
第十五周:Unit 12
第十六周:Unit 7-12
第十七周:复习Unit1-12
第十八、十九周:复习考试,结合试题练习。
下学期教学工作计划 篇3
一.学情分析
经过一个学期的学习,大部分学生都能够掌握生物学科的学习方法,通过课前认真预习,做好同步学案的预习部分,把每节课的内容都要仔细地阅读一遍,通过阅读、分析、思考,了解教材的知识体系,重点、难点、范围和要求。另外主动、高效率的听课,带着预习的问题听课,可以提高听课的效率,能使听课的重点更加突出。
二.教材分析
本册以“生物圈中的人”为主线,主要学习有关人体的营养,人体内物质的运输,能量的供应,代谢废物的排出,自我调控和人体的健康生活,以及人与生物圈关系的基础知识。
三.本学期主要教学工作:
1、继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力
3、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务,尤其认真实施课堂目标教学法。
5、认真组织开展第二课堂活动,培养学生学习兴趣和学习热情,提高学生学以致用的能力,充分体现知识、能力,充分体现三位一体的教学目标
四.具体措施
1、认真钻研教材、教参,认真备课,上好每一堂课,认真批改作业,鼓励学生提问,耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。
2、积极参加教研活动,吸取有经验教师的教法,多向他们提出问题,尝试找到更好更适应学生的教学方法。
3、加强阅读,多了解新闻、新科技,在教学过程当中与学生分享,提高学生学习的兴趣。
4、严抓纪律,优化课堂教学,激发学生的求知欲,引导学生勇于讨论,多思考,多观察,多动手。
5、新教材更注重知识的理解和应用,以及与科技和生活的结合。及时将各知识点归纳、总结和分析,让学生更容易理解和接受所学的内容。
6、充分调动学生学习的积极性,参与课堂教学,提高教学效果。鼓励学生积极大胆地参与科学探究,鼓励学生自己动手、动脑,通过有目的探究活动,体验到学习的乐趣,掌握科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。
下学期教学工作计划 篇4
一、三月份:
(一)主题一:不一样的我。
第一周:
1、不一样的我。
2、我很特别。
3、名字的故事。
4、我的标记牌。
5、比比谁最快。
6、把我的名字唱出来。
7、我,喜欢我自己。
8、我的面具。
9、我是谁。
10、我能够。
第二周:
1、多么了不起。
2、不认输的小火车。
3、我心中的英雄。
4、我来学英雄。
5、看谁抓得多。
6、梦想档案。
7、我是主角才艺秀(两课时)。
8、胖石头。
9、闪亮的星空。
(二)主题二:走近小学。
第一周:
1、好担心。
2、小学什么样。
3、特别的参观。
4、一样不一样。
5、快睡吧,小田鼠。
6、快快起床。
7、慌慌张张的莎莎。
8、我会整理。
9、小小文具店。
10、飞快行动。
第二周:
1、总是迟到的嘟嘟。
2、小机灵之歌。
3、图形找家。
4、一半先生。
5、犟龟。
6、着急的豆豆。
7、一棒接一棒。
8、鹅太太洗澡。
9、我的计划表。
二、四月份:
(一)主题一:大自然的语言。
第一周:
1、小水滴旅行。
2、太阳,您好。
3、小水滴哪儿去了。
4、小水滴和太阳。
5、跳舞的小露珠。
6、太阳您真勤劳。
7、喂,雾,你在哪里。
8、人造雾。
9、种子排队。
10、淘气的雾弟弟。
第二周:
1、看云去。
2、云彩壁画。
3、撒花片。
4、雨是什么。
5、风来过了。
6、风中故事。
7、制作风标。
8、闻风而动。
9、风级我知道。
10、风娃娃的心愿。
第三周:
1、第一场雨。
2、雨点沙沙。
3、顽皮的小雨滴。
4、小水滴的新家。
5、有趣的图案。
6、欢快的小雨滴。
7、倒霉的小白马。
8、天气汇报。
9、天气剧场。
(二) 主题二:从头到脚。
第一周。
1、有趣的检查。
2、从头唱到脚。
3、心跳“咚咚咚”。
4、热身运动。
5、我的身体朋友。
6、身体上的单、双数。
7、长眼睛的皮肤。
8、我的身体模型。
9、牙齿切碎机。
10、我的牙掉了。
第二周:
1、我的关节会表演。
2、骨头啥模样。
3、脚的特别作业。
4、学会小心。
5、腿脚功夫。
6、分蛋糕。
7、生病不好玩。
8、我爱健康。
9、健康加油站。
10、健康大道。
三、五月份:
(一)主题一:动感天地。
第一周:
1、滚滚和蹦蹦。
2、我看见的运动。
3、下落百分百。
4、抛抛接接。
5、谁轻谁重。
6、是轻还是重。
7、推推和拉拉。
8、快乐拉一拉。
9、多米诺骨牌。
10、鼓上的小米粒。
第二周:
1、站住了,别倒下。
2、不倒的房子。
3、鞋底的秘密。
4、滑溜溜。
5、报纸大力士。
6、超级转转盘。
7、自动取款机。
8、旋转体操。
9、聪明的奇奇兔。
10、划船。
第三周:
1、啤酒桶,“骨碌碌”。
2、以前没有轮子。
3、手拉手快快跑 。
4、喜欢大东西的国王。
5、跷跷板。
6、它们一样重。
7、行行色色的力。
8、特别动感棋。
(二) 主题二:黑夜秘语。
第一周:
1、我喜欢长长的夜。
2、星空花园。
3、白天和黑夜。
4、夜晚多么美。
5、梦来过了。
6、美丽的梦。
7、分灯笼。
8、盲人取物。
9、不开灯的晚上。
10、小小萤火虫。
第二周:
1、兔子不喜欢夜晚。
2、黑白配。
3、嘘!别打扰它们。
4、夜晚的猫头鹰。
5、上月球。
6、忙忙碌碌的夜晚。
7、月亮被偷了。
8、黑暗中的艺术家。
9、夜晚不是黑暗。
10、与众不同的夜。
四、六月份:
(一)主题一。我想飞。
第一周:
1、我想飞。
2、我有一对翅膀。
3、谁在天空飞飞飞。
4、飞飞城。
5、会飞和不会飞。
6、飞飞虫。
7、月亮像什么。
8、和星星跳舞。
9、馅饼里包了一块天(两课时)。
第二周:
1、怎么让纸飞起来。
2、飞机比武大会。
3、第一次坐飞机。
4、飞机先生。
5、青蛙飞行员。
6、我想这样飞。
7、飞行玩具。
8、乘火箭上天。
9、外星人,你好。
10、太空幻想派对。
(二)主题二:离园倒计时。
第一周:
1、告别时刻。
2、友谊地久天长。
3、豆豆收藏家。
4、惊喜留念盒。
5、我要感谢你。
6、许愿星。
7、友谊互联网。
8、亲亲密密全班福。
9、滑梯的回忆。
10、一路同行。
第二周:
1、毕业诗。
2、毕业歌。
3、幼儿园里的小学生。
4、快乐的小学生。
5、上学第一天。
6、学校在等我。
7、蓝盒子。
8、勇敢者之路。
9、毕业典礼。
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