当前位置:首页 > 教育范文 > 教学计划

信息技术教学工作计划

时间:2024-05-20 21:57:44
【精华】信息技术教学工作计划3篇

【精华】信息技术教学工作计划3篇

时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻我们需要开始制定一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编整理的【精华】信息技术教学工作计划3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】信息技术教学工作计划3篇1

1、教学工作:坚持以学生为主体的评价方式,注意灵活多样,本着对发展学生个性和创造精神有利的原则,积极主动探索小学信息技术课的教学教法。采用学生作品方式进行评价,学生作品可以一人完成(小作品一般个人独立完成),也可以几人组成小组完成。对有特点的作品给予关注和表扬,成绩可以同学自评、互评,老师点评积极推行intel未来教育理念在教学实践中的应用。对于不同年级给予不同的评价方式,分别如下:

三年级绘画模块:

(1)图形的制作。

(2)图形的着色。

(3)图形的修改、复制、组合等处理。

四年级word排版模块:

(1)教师给出一篇文章,能够按要求排版。

(2)会应用插入功能插入图片、文本框、艺术字、表格等对象。

(3)能够灵活应用画图软件中的工具箱进行绘画。

(4)根据学过的知识画一幅自己的作品。

五年级用计算机制作多媒体作品

(1)多媒体作品的简单介绍。

(2)多媒体作品的编辑。

(3)多媒体作品的展示。

六年级网页制作模块:

(1)按照教师的要求能够用dreamweavermx建立新站点。

(2)设计学生的个人网站(主要是主页设计)。

(3)设计过程中必须应用文本插入、图片插入、动画插入、表格插入、表单插入。

(4)能够利用网络空间上传自己的网站。

七年级认识计算机模块:

(1)走进信息世界。

(2)神奇的计算机。

(3)树立社会主义荣辱观。

八年级excel和网页制作模块:

(1)数据的输入。

(2)编辑公式计算。

(3)创建图标。

(4)网站制作基础。

(5)输入学校简介。

(6)插入表格和图片。

2、学校及区教学资源库利用及推广工作

3、学校各室电脑设备的维护检查工作:本着随叫随到的原则尽力解决老师问题,在解决问题的过程中不断加深理论学习,以加深自己的业务能力。

4、课件制作工作:按照学校要求,对于上市级公开课的教师其课件尽力配合完成制作,并坚持把其放在首位来做。

5、各重大活动摄影摄像活动:努力做到学校的各项重大活动的跟踪,拍好、编好每一项活动,做好资料的完整保存,同时园网站的更新提供最完整的资料。

6、局域网维护工作:加强win20xx方面知识的学习,探索充分利用校园网资源的更好办法,同时加强同二中的联系,以使我校的网络能够正常运作。

7、学校网站工作:尽力充实学校网站的内容,尽可能把学校发生的最新资讯发布上去。

8、尽力为跨越式课题组提供技术支持与帮助。

【精华】信息技术教学工作计划3篇2

一、学生分析

?这学期任教高一年6个班,每个班各有各的特点,各有各的特色。在整个年段中总体情况来看,学生的上信息技术的热情很高,但这中间有一部分学生是抱着来玩一玩,放松放松神经的想法来上课的。从男生与女生的情况来看,女生电脑操作能力想对男生会有所差距,但是他们更能在上课时认真听讲,认真完成教师布置的任务。部分男生上课时会耍些小聪明,但他们对上课的知识较容易掌握,完成任务较快。

二、作好教材分析

旧教材主要是以应用软件为主线进行计算机课程教学的局面。一般是先介绍计算机的硬件,算是把学生引进来,然后是讲解操作系统,再接着一些基本的应用,如:如何使用因特网,WORD或WPS等一些软件的使用。总体上,旧教材注重的是计算机基本操作的训练。

新课标下的信息技术教材强调提升理论,淡化技术。高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。信息素养的提升不仅要使学生掌握基本的信息技术技能,形成个性化发展,还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作,拓展视野,勇于创新,提高思考与决策水平,形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。

三、教学方法及措施

在对新教材有一定的了解的基础上,那么面对高中新课程,如何有效地开展信息技术教学,下面我就平时教学中的一些常用的教学策略谈几点看法:

在教学中我努力做好以下几个方面:

1、要进行合理的任务设计

新课程下,信息技术是以提升学生综合信息素养为目的,所以教师要针对这个目的设计一系列的任务,并且这些任务可以被学生所接受。教师进行“任务”设计时,要从学生实际出发,充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点,遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。

2、小组教学,提高责任意识,增强合作精神?

在教师的组织下,学习小组之间还可以进行研讨交流,互动竞争,从而取长补短、互相促进,为更好地完成任务打下坚实的基础。实践证明,小组教学有利于学生探究合作与创新创造能力的培养和发展。

3、知识的.过渡要顺畅,要能激发学生的兴趣

通过富有艺术性的过渡来实现各章节之间的衔接,可以使课堂结构变得紧凑,教学内容更加严谨。启承转合功夫做到家,学生充分意识到新旧知识的联系时,他们的学习兴趣才能被唤起,学习潜能才能被激发。这时教师再把新知识设计成课题或活动,并与学生在日常生活中形成的态度结合起来,这样便是生动灵气、轻松高效的课堂。

【精华】信息技术教学工作计划3篇3

经过这么多年的教学,我们在本着学校各部门的计划要求及学科组的计划结合,为了把本学期的教学做好必要的准备。我本人做出如下的教学计划工作:

一、教学简析

《网络技术应用》这本书以“解读写思路、探讨教学方法、带给教学案例、拓展教学资源”为主线,从信息技术教学实际出发,引入学习学生陶醉的网络学习。这天,我们是网络知识的学习者,同时也是网络家园的建设者,层层导入网络的相关知识。

二、学生状况分析

好的方面:此刻学生家庭中拥有电脑的数量较多,平时接触电脑的机会也比较多,由于电脑学习不需要太多的精力和时间,且操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较用心,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。

不足之处:学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣,这并非我们中学生学习网络的方向,而应当想方设法把网络变成为为我们学习的每一个方向来学习网络。

为了做好以上的工作,所以在教学中我要按以下几点计划措施来要求我自己:

(一)、精心备课,认真上课

1、做好充分的准备工作

(1)熟悉大纲,钻研教材,明确重点和难点,认真写好教案。

(2)教师平时要不断学习,拓展自己的知识视野,多读教学理论书籍,研究心理学、教育学等相关理论,打下理论基础。

(二)、关注基础水平和认知特点差异,鼓励个性化发展

(1)面向每一位学生。应对学生水平参差不齐,要在保证基本教学目标达成的基础上,鼓励学生发挥个性和创造性,使每位学生都能得到发展。教学中要注意与初中课程资料互相衔接,给学生创造个性化发展的空间。

(2)关注个别差异。教师应对所有的学生,要承认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异,真诚对待全体学生。教师要给学生带给多样化的自主探索空间,鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想,鼓励多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解,要将学生的个体差异转变为资源,让学生在参与合作中互相学习,充分发挥自己的长处,协同完成学习任务,使不同层次的学生都能得到个性化的发展。

(三)、培养学生对信息技术发展的适应潜力

(1)适应知识的更新。由于信息技术发展速度快、知识更新周期短,原先掌握的知识很快就会过时。因此,培养高中学生适应不断发展、变化的信息技术,既是当前教学的需要,也是培养信息时代公民的需要。

(2)促进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不仅仅仅是信息技术知识本身,更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。教师要在认识信息技术基本特征的基础上、把握信息技术发展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处,引导学生借助已有经验,透过合理的探索,完成对新工具和新任务的适应,从而到达利用知识技能有效迁移的发生,促进学生发展的目的。

《【精华】信息技术教学工作计划3篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式