教学工作计划
教学工作计划(集合15篇)
光阴迅速,一眨眼就过去了,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的教学工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学工作计划1一、指导思想
本学期,教导处将坚持以毕业班工作为中心,牢固树立质量意识。以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线,确立高标意识,精心、创新、规范管理流程。强力推进全员育人机制,确立“抓习惯就是抓质量”的意识,关注每一个孩子的全面发展,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高教学质量。
二、工作目标
1、作风目标:坚持做好每件小事就是成功的理念,把该做的事做好,不求名,不求花,实实在在,重视检查结果反馈,实现教导处工作由检查督促向示范引领的转化。
2、教学质量目标:20××年中招我校取得优异成绩,256人参加中招考试,一中上线人数18人,五中上线60人,升重点人数89人,升重点率全区第二,中招七学科中,历史和化学,全区第一名;语文物理和政治,全区第二名;综评全区第二名。全体毕业班老师圆满完成计划目标,向学校,家长和社会交了一份满意的答卷,被评为卧龙区教育质量先进单位,受到教体局的表彰和奖励,20××年全体毕业班教师将再接再厉,再创佳绩,实现毕业班毕业合格率100%,中考中力争化学、政治、历史等三门以上学科全区第一,总评全区争一保二,升重点人数135以上,超过去年36。6%争取全区第一,理化生实验加试优秀90%以上,体育加试合格率90%以上。非毕业年级争取两门以上全区第一,其它全区第二。
3、团队建设目标:切实加强教研活动和集体备课建设,进一步浓厚教学集体研究氛围,提高教研组、备课组活动的实效性和针对性,充分发挥教研组、备课组在整合教育资源、激活集体智慧、提升整体教学质量、培养青年教师和构建特色教学模式等方面的积极作用,努力克服教师在教学活动中单兵作战、各自为阵的局面。
4、课程改革目标:按照卧龙区新课程改革要求认真进行语文、数学、英语学科的课改实践;积极推进分层教学、因材施教的教学策咯,增强学生学习的自信心、积极性和主动性;积极探索永威课改经验与我校教学实践相结合,努力探索出适合我校实际的有效教学模式,以课改促质量。
5、课程建设目标:按照语文学科课改规划,继续在各年级开设阅读课程,做好语文阅读教学改革和英语有效教学改革的经验总结及推广。
6、规范资料订购工作,使资料订购工作公开透明,切实减轻学生过重课业负担。
7、功能室建设目标:进一步加强功能室管理,增强功能室为教学服务的职能,提高功能室对教学服务的水平。
三、工作要点
(一)、狠抓毕业班工作,提高中考成绩
教学质量特别是中考成绩的优劣直接关系到学校的生存和发展,因此,狠抓毕业班工作,提高中考成绩是本期教学工作的重中之重。根据学年工作计划,初中毕业班毕业合格率100%,一中上线25人,中考升重点135人,争取再创历史新高;升重点率平均分全区争一保二,至少三个学科单科平均分居全区第一;为实现上述目标,要继续大力进行备考文化建设,营造浓厚的学习氛围;切实加强毕业班管理,强化行政蹲点责任制;搞好中考百日冲刺誓师大会;调整周考和综合考试安排;做好中考前毕业班的精细化管理;督促毕业班加强教学集体研究,认真进行考点研究和针对性训练和辅导,努力争取在中考中再创佳绩。
具体措施:
(1)加强对薄弱学科的常规管理以及引导班主任、任课教师及家长全方位培优,确保教学质量。
(2)组织好语数外学科的学科研讨活动,抓好课堂教学,提高课堂效率。
(3)根据普通班学生基础较差的学情,继续实施小步骤、快反馈的教学策略,在数学、英语学科实施学案制,确保课堂效率。
(4)教导主任和年级主任树立服务意识,切实解决教师教学中遇到的问题。
(5)做好学生的心理健康工作,解除学生的心理压力,让学生信心百倍地投入到初三学习生活中。
(6)做好周抽测和集体补差工作,促进质量提升。
(二)充分发挥教学、教研机构的职能:
1、强化教务处职能:
(1)教务处要进一步增强服务意识,为全校师生、为教学、为学校做好服务工作。
(2)树立高标准意识,高标准地做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作,努力为教学第一线提供及时、可靠、有效的信息、资料。
(3)教务处要做好实验室、电教室、文印室的管理,充分发挥其教学辅助作用。
2、充分发挥年级、备课组功能:
对教学工作实行教务处、年级组和备课组三级管理:实行年级主任承包制和备课组利益捆绑制。
(1)加强教导处与年级组双向管理职能、开展年级组工作达标制度。继续实施年级组检查与教导处抽查相结合的常规管理模式,明确各年级工作目标,切实解决好各年级出现的问题,七年级的教学管理,八年级的教学质量,九年级的培优工作,创建特色年级组活动,使年级组的教研活动做到经常化、专题化、系列化,充分发挥各年级的优势和特色,努力提高教学质量。
(2)进一步明确备课组是学校学科教学、教研的基本组织;要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能;发扬教师随时进行教学、教研讨论、研究的备课组工作特色,进一步发挥备课组的功能和作用。期末评出优秀备课组并进行奖励。
(二)深化改革,夯实常规:
教学常规是教学基本规律的体现,是实施“有效教学”的基础,如何把常规工作做的有效,使之真正成为服务课堂,服务教学的手段,成为教师的内心需要,我认为必须借助于教学活动这一载体。本学期继续依托课改这一载体,精心常规管理。
1、以学习永威课改经验活动为载体,加大课改步伐。
永威课改经验学习推广在我校已进行三年整,我们制定了课改方案,进行了广泛动员和学习,成立了课改小组,进行了课堂实践,取得了一定成绩,本学期尽可能扩大课改覆盖面,主要做以下工作。
(1)深化洋思模式培训工作,为进一步深化课改,本期拟采用讲课与专题相结合的模式,向教师全面细致的解析洋思课堂教学各环
节的涵义及其操作方法,是教师能熟练应用并不断创新形成学校特色有效教学模式。
(2)全面启动“学生学习小组”,开展小组互助,合作学习,学习小组使用方面,上学期我们已经积累了不少经验,而且有不少好的典型,在班主任中召开了经验交流会,使学生学习小组在班级管理方面应用先行一步,本期在全体教师中全面启动学生学习小组,进行合作学习,大面积提高学习效率。。
具体如下:
a、做好课堂引领,继续坚持周三文,周四 ……此处隐藏24690个字……都有待进一步加强。为严肃教研活动,提高教研质量,特对今后的教研活动做如下要求和完善:
1、制度重申。第一,行政人员以身作则制;第二,备课组长负责制;第三,提前准备制,第四,不迟到制;第五,点名与亲笔签名制(时间一到马上点名);第六,积极研讨学习制(不做与教研无关的事情);第七,如实记录教研情况制;第八,不早退制;第九,集体备课研讨为先制;第十,请假制(教学组批假后告知备课组长)。
2、活动完善。第一,集体备课活动不变,且要保质保量;第二,增加回顾、反馈、评价上周备课情况环节;第三,单周增加同组教师围绕一个小主题进行开课、听课、评课活动——每单周教研时间前,由主备者执教,同组教师自行调课到场听课,教研时间再组织评课,每学期每位主备者各在组内执教一次,活动由备课组长负责组织;第四,增加读书交流研讨活动。今年是丰泽区开展“立足提升队伍素质,深入开展读书教研交流提升”活动第一年,我校也已出台相应的活动实施方案,根据要求,每位教师每学年要阅读3本书籍,其中由教育局指定的两本分上、下学期读完,另一本由学校指定,一年内读完,同时做不少于10000字的教学笔记,撰写2篇以上的读后感或教研论文。今年学校指定阅读书籍是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,其余两本由各备课组商定。全体教师要充分利用课余时间学习,各备课组要组织集中学习研讨,每学期组织一次组内的读书心得交流活动。学校网站将开设读书论坛,提供学习资料,同时,每学期举办一次全校性的读书交流评比活动,表彰读书活动先进个人和备课组,并选派表现突出的教师参加区读书交流研讨活动;第五,其余教研时间增加观看课例活动,观看要有主题、有交流、有研讨。第六,增强课题研究融入研讨活动意识。每一次、每一周的研讨都要有意识地围绕我校课题“服务型的教师行为和个性化的学习方式”开展相关的微型课题研究,使研究落于实处,以有意识地研究引领我们的智慧教学,以教带研,以研促教。
以上活动,各备课组长制定计划时都要按要求安排,并精心组织与开展,确保每一次教研真实有效,逐渐提高教研质量。
(三)精简师生赛事,有效促进成长。经常听老师们说我校的赛事特多,正常教学秩序无法得到保证。细细反思有多方面的原因:一是学校各职能组组织的赛事综合起来看显得多了;二是教师们对每学期要举行的赛事心中无底,临时匆忙准备,也就感觉多了,三是赛事没有规律,显得繁杂,也令人感觉多了。为此,特附上经过研究与精简的常规赛事一览表(教学组),以供全体教师参考。
教学工作计划15一、指导思想
以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则,切实转变教师与学生的角色,变被动为主动,指导学生进行探究性学习和动手实践练习,提高审美意识和综合素质。
二、教学方法及学法
1、欣赏评述单元:指导学生课前搜集相关资料,课堂观察、分析、讨论,采用分组讨论、个人评述等方法,充分发表自己的观点和看法,锻炼观察、分析与表达能力,培养艺术素养和审美意识。
2、造型表现单元:引导学生体会和感受校园的美,进行实地写生,学习与研究表现方法,讨论与交流心得,培养学生的自主探究与合作意识。
3、设计应用单元:学习环境设计、室内设计等设计知识,锻炼设计思维与动手实践能力,培养合作与交流意识。
4、综合探索单元:引导学生观察、分析生活用品的特点,培养创新精神,锻炼创造性思维的发展。
三、学情分析
初二现有4个教学班,美术学习兴趣较高,具备一定的基础知识,部分学生的美术特长有所发展。
四、内容分析及课时安排
本册共分五个单元:
第一单元:艺术表现的深层意蕴和审美价值
活动一,欣赏与评述;活动二、三、四,研究、讨论与体验。通过本单元的学习,能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值,约3-5课时。
第二单元:装点我的居室
通过欣赏、感受、认识、评述,了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点,感受不同作品对其不同的影响,并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法,本单元根据课本内容分为六组活动,约6-7课时。
第三单元:增一分活泼添一分情趣
了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计,了解其特点、方法,学习制作,提高动手能力。培养热爱生活的情感,本单元分7组活动,可用3-4课时。
第四单元:和谐温馨的生活空间
了解居室的风格特点,了解相关装饰物的特点、用途,掌握色彩在空间中的合理运用,学习绘制室内装饰效果图,,本单元可分6组活动,可用4-6课时。
第五单元:环境艺术设计
了解环境艺术设计的有关知识,通过欣赏,体会其实用性和美感,约1-2课时。
五、具体措施:
1、认真备课,分析教材,培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。
2、注重联系学生实际情况,灵活地开展教学。
3、培养学生创新能力,注重学生动手、动脑的锻炼、培养。
4、组织有意义的美术活动,让学生从中体会乐趣,激发学生学习动力。活动中,互相学习,共同进步,培养集体荣誉感。
5、适时开展比赛,在比中学,学中比,促进提高。
6、采取美育与德育想渗透的教学方式,注重培养学生健康向上的人格品质,做到教书更育人,使他们成为思想素质高尚的人才。
六、课时安排
1、第一单元(欣赏·评述)艺术表现的深层意蕴和审美价值
活动一欣赏与评述2
活动二分析与研究2
活动三讨论与解释1
活动四体验与评价1
2、第二单元(造型·表现)装点我的居室
活动一欣赏与感受;写意花鸟画小品2
活动二创作与表现;体验印刷的乐趣2
活动三创造与表现;变废为宝因材施艺1
活动四创造与表现;铅笔淡彩画2
活动五创造与表现;装点居室1
3、第三单元(设计·应用)增一分活泼添一分情趣
活动一学习与练习;纸盒动物造型1
活动二设计与制作;瓦楞纸动物造型2
活动三学习与练习;线材人物、动物造型1
活动四设计与制作;快餐盒、塑料瓶造型1
活动五设计与制作;蛋壳人造型2
活动六设计与制作;小泥塑造型1
活动七设计与制作;折纸动物造型2
4、第四单元(综合·探索)和谐温馨的生活空间
活动一欣赏、交流、策划2
活动二设计、实践、体验1
活动三设计、实践、体验1
活动四设计、实践、体验1
活动五设计、实践、体验1
活动六展示、评述、总结1
5、第五单元(欣赏·评述)环境艺术设计
活动一欣赏与思考1
活动二考察与尝试1
活动三体验与评价1
七、教学时间安排
期中授完1;2单元,期末授完3;5单元
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